隨著互聯網時代的發展和學習模式的創新，領導力發展方式需要結合移動互聯的最新發展技術，并針對管理者學習特點，結合領導力提升的應用情境進行創新。百年基業推出針對中層管理者的基于敬業度的團隊領導力“B”項目產品。該項目產品有六大亮點。
B項目產品亮點圖示
項目實施流程及方案
● 碎片化學習：學習管理基礎、崗位知識、制度管理體系；
● 翻轉式培訓：帶著實際任務參加，課上強調培訓與業務與業務的結合，制訂訓后行動計劃；
● 引導式課堂：在課堂學習中，將引導技術引入學習中，加入了高端閱讀、大使式分享、團隊共創、世界咖啡、開放空間、成功故事、圓桌會、Free Talk等學習形式，學習的深度和投入度大大提高。
● 訓后實踐：制訂IDP個人改善計劃并實施，制訂典型工作任務并實施；
B項目產品實施流程
B項目產品實施方案
成功案例
某金融企業中層管理者領導力發展方案
某金融企業是全國性股份制商業銀行之一，它是于1993年成立的一家中外合資銀行。截至2016年末，已在全國設立了170家分支機構，實現了對長三角、環渤海、珠三角以及部分中西部地區的有效覆蓋，同時，積極推進香港分行籌建，加快國際化布局步伐。根據業務快速發展需要，對所有管理者提出了新的要求，需要迅速提升團隊領導力。2017年，針對400余位支行行長、副行長進行了領導力培養與發展的方案設計與實施，學員共分10期班，于本年度4月份啟動，10月份實施完畢。
項目設計特點
1、建立學習系統
● 第一系統 領導力，基于能力素質模型建立與盤點評估，實施領導力發展與培養路徑，培養適于企業業務發展戰略要求的核心管理人才，促進領導力提升；
● 第二系統 專業力，將特色業務和產品知識形成內部課程，開發內部業務主題微課，促進業務實踐落地與內化應用，為企業知識轉化搭建平臺；
● 第三系統 組織力，采用行動學習方式，結合學員的崗位所需發展關鍵能力與業務發展關鍵挑戰，發展催化師，解決企業實際業務管理問題。
2、打造人才培養體系
● 優化人才標準，搭建能力素質模型，明確能力要求；
● 實施人才測評與盤點，通過個人能力測評，對比關鍵核心能力，找到能力發展關鍵項；
● 落實人才培養，運用線上學習與測評覺察、領導力授課、行動學習、業務專題、領導與學員分享等混合式、立體化的學習模式。
3、構建三年人才培養與發展規劃
設立第一年度“管理起航”、第二年度“管理遠航”、第三年度“管理領航”連續三年的人才培養重點目標，打造中層管理人才發展長期培養路徑與學習地圖。
項目收益
● 探索出人才培養的系統路徑，沉淀一套新的培訓管理方法論和方法工具；
● 學員提升與發展自己的管理能力和領導力，提升團隊效能；
● 企業發現一批優秀的管理人才，樹立“好行長”的優秀標桿，形成優秀管理實踐經驗。
